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    Echanges et voyages scolaires

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    Tout au long de leur scolarité au Lycée Français Prins Henrik, les élèves ont l’occasion de participer à des voyages organisés par l’établissement qui ont pour objectifs de leur faire découvrir des territoires et des cultures, de développer leurs compétences linguistiques et de les faire progresser en autonomie. Ils s’enrichissent de ces nouvelles expériences de vie en groupe dans d’autres lieux et d’autres contextes. Ils enrichissent en même temps leur culture générale et font un pas de plus dans leur apprentissage de « citoyens du monde ».

    A l’école primaire

    A partir du CP, les élèves participent à des voyages ou des séjours thématiques (ex : classe verte, classe bleue) de plusieurs jours au Danemark ou en Scandinavie :

    • Séjour des élèves de CM2 sur l’île de Møn (sept. 2019)

    Ce voyage de début d’année vise à favoriser la cohésion de groupe et le bien-être des élèves. Les activités sportives et le contact avec la nature sont au centre de ce projet : randonnée et accrobranche, visites d’une ferme pédagogique et du musée géologique.


    Au collège et lycée

    Un mois environ après la rentrée scolaire, les élèves des classes de 6ème ont la chance de se retrouver durant 4 jours dans un centre de loisirs situé à Tisvildeleje (Danemark).

    L’équipe pédagogique et éducative de 6ème qui est à l’initiative de ce projet a à cœur de faciliter la transition CM2-6ème et de favoriser l’intégration des élèves dans leur nouvelle classe de collège. Aux activités sportives et sociales de teambuilding sont associées des activités scolaires centrées sur les nouvelles exigences de la classe de 6ème et sur l’organisation du travail personnel.

     

     

    FerMUN

    • Chaque année au début du mois de janvier, un groupe d’élèves de 1ère part à Genève pour participer au challenge FerMUN organisé par le Lycée international de Ferney-Voltaire. Les élèves ont la chance de participer là-bas à des débats inspirés du modèle des Nations Unies et de visiter le CERN avec leur professeur de physique-chimie.

    Pour en savoir plus sur le club FerMUN, consultez la rubrique FerMUN sous Clubs et Activités.

     

     

     

    La cartographie des controverses

    Controversons, en Europe! 

    Le projet ARC – Cartographie des Controverses – s’appuie sur trois années d’expérimentation au sein de l’AEFE du projet FORCCAST (Formation à la Cartographie des Controverses et à l’Analyse des Sciences et Techniques) porté par Sciences Po Paris. Il poursuit le travail engagé et associe trois établissements “pilotes” de la mise en oeuvre de cette pratique innovante : 

    • Le Lycée Franco Hellénique Eugène Delacroix d’Athènes – Grèce
    • Le Lycée Chateaubriand de Rome – Italie 
    • Le Lycée Prins Henrik de Copenhague – Danemark 


    L’objectif est d’aborder une démarche commune de cartographie des controverses autour d’un nouvel enjeu, dont le sujet a été dévoilé ce lundi 19 Avril 2021. 

    Le projet s’articule autour de : 

    • Une formation des élèves à la cartographie des controverses en amont en cours d’EMC, de SVT et de spécialité Anglais monde contemporain. 
    • La rencontre virtuelle et le travail collaboratif des élèves de Première des trois établissements partenaires sur deux journées : les lundi 19 et mardi 20 avril 2021 

    Retrouvez l’ensemble du programme ici et sur Twitter #ARCcontroverses 

     


    Compte tenu de la situation sanitaire, une rencontre virtuelle a eu lieu au mois d’avril 2021 pour remplacer le voyage à Athènes initialement programmé.

     

    Commentaires des réseaux sociaux:

    « Une deuxième journée riche et intéressante, des sourires, de la joie, du partage et des échanges. Un travail et une implication de qualité, c’était impressionnant ! »
    « Bravo et un grand merci aux élèves de Première pour tout leur travail dans le Projet ARC-Controverses!! »

     

    Pour en savoir plus sur le projet Forccast :

    Les controverses enseignées aux lycées français de l’étranger

    Forccast à l’horizon 2020 – une dynamique de pérennisation

    Les élèves du club « MATh.en.JEANS » participent régulièrement aux congrès organisés dans différentes pays. C’est l’occasion pour eux de rencontrer d’autres élèves de leur âge passionnés de mathématiques mais aussi des universitaires et d’autres représentants du monde de la recherche en mathématiques.

    Pour en savoir plus sur les congrès MATh.en.JEANS.

    Les élèves germanistes ont participé fin 2019 à un voyage à Berlin, dans le cadre du 30ème anniversaire de la Chute du mur. Après avoir remporté au Danemark un concours organisé par le Goethe-institut, ils étaient invités à participer à un séminaire de théâtre réunissant 40 élèves venus de 5 pays d’Europe du Nord. Une magnifique expérience !
    Pour en savoir plus sur les voyages linguistiques.

     

    Le Lycée Français Prins Henrik adhère au programme d’échange scolaire ADN-AEFE !

     

    Ce programme offre l’opportunité aux élèves des classes de 2nde de participer à un échange scolaire individuel de plusieurs semaines dans un des 165 lycées du réseau AEFE participant.
    Le principe est d’accueillir, puis d’être à son tour accueilli, par un(e) élève d’un autre Lycée français du monde.
    Cette expérience unique représente pour nos élèves une réelle opportunité d’enrichir leur parcours scolaire et de découvrir de nouveaux horizons, tout en leur garantissant un enseignement de qualité et une continuité pédagogique grâce à l’appartenance au réseau AEFE – Agence pour l’enseignement français à l’étranger.

     

    Pour plus d’informations :

    • voir le clip sur le programme ADN AEFE
    • découvrir la page consacrée à  ADN AEFE sur le site de l’AEFE
    • s’inscrire sur la plateforme AGORA AEFE

     

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    Promotion ADN-AEFE 2020

    Collégiens et lycéens ont aussi la chance de participer régulièrement à des voyages au ski en Autriche ou en Suède !