Primaire
L’école primaire scolarise les enfants âgés de 2 ans et 10 mois à 10 ans, dans un environnement international, multilingue, un cadre rassurant et propice aux apprentissages. Elle s’organise en deux structures : l’école maternelle qui accueille les enfants de 2 ans et 10 mois à 5 ans, et l’école élémentaire qui accueille les élèves de 6 à 10 ans.
Poser les bases de l’apprentissage, du développement et de la réussite scolaire
La Maternelle offre un environnement multilingue chaleureux, sûr et enrichissant pour les enfants âgés de 2 ans et 10 mois à 5 ans, répartis en 4 niveaux :
TPS (Toute Petite Section) | 3 ans après le 1er janvier |
PS (Petite Section) | 3 ans avant le 1er janvier |
MS (Moyenne Section) | 4 ans |
GS (Grande Section) | 5 ans |
L’équipe éducative de l’école maternelle met toute son expérience au service des apprentissages et du développement de chaque enfant : compétences motrices et sensorielles, mais aussi compétences sociales et cognitives.
La taille des classes et l’emploi du temps journalier sont pensés pour permettre une attention portée à chaque élève. L’enseignement dispensé, soutenu par les meilleurs outils et ressources disponibles, permet de s’adapter aux besoins de chaque enfant.
Nous veillons au bien-être des élèves en leur donnant suffisamment de temps de repos et de récupération, les élèves de Petite Section bénéficiant d’une sieste après le déjeuner.
L’école Maternelle met également à disposition une bibliothèque et une bibliothécaire qui permettent de sensibiliser les enfants à la littérature et de leur donner l’envie de se plonger dans des histoires adaptées à leur âge et d’emprunter des livres pour les partager en famille. Les élèves ont accès à une salle de motricité, et participent à de nombreuses sorties : musées, parcs, théâtre, concerts, etc.
*A compter d’Août 2024, les enfants auront une heure l’anglais par semaine pour renforcer le plurilinguisme au LFPH.
Les élèves non-francophones profitent d’un soutien en langue française grâce à une prise en charge par un professeur de Français Langue Étrangère, et les enseignants dispensent également une aide individualisée (APC) à la fin de la journée scolaire.
A l’école maternelle, la journée scolaire débute à 8h15 et se termine à 14h. Pour illustrer le quotidien d’un élève en maternelle, voici un exemple d’emploi du temps :
8h15 | Accueil dans la classe |
8h30 | Motricité |
9h -10h | Ateliers |
10h-10h30 | Récréation + Goûter |
10h30 | Danois |
11h | Ateliers |
11h30 | Repas |
12h | Récréation |
12h30 | Temps calme |
12h45 | Ateliers |
13h45 | Lecture d’histoire |
14h15 | Fin de la journée scolaire |
* 1 heure | 1 heure d’anglais par semaine à partir de la rentrée Août 2024 |
Le curriculum s’articule autour de 5 domaines d’apprentissage :
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Acquérir les premiers outils mathématiques
- Explorer le monde
Le détail des compétences abordées peut être consulté sur eduscol.
Construire les apprentissages fondamentaux. Fournir une base solide pour la connaissance et la réussite scolaire
Les enseignements sont dispensés par une équipe d’enseignants expérimentés et passionnés, dédiés à la réussite des élèves et à leur bien-être.
Le but de l’école élémentaire est de donner à tous nos élèves une solide base en langue française et danoise (lecture et écriture) et en mathématiques (comptage, calcul, résolution de problèmes), tout en s’adaptant au rythme d’apprentissage et aux besoins de chaque enfant. Éveiller le plaisir des élèves pour les apprentissages et leur faire acquérir progressivement les connaissances, les langues vivantes ainsi que les compétences sociales nécessaires pour évoluer dans le monde futur sont au centre de nos ambitions.
Élément important de la scolarité au Lycée Français Prins Henrik, l’apprentissage des langues vivantes permet à nos élèves, dès la classe du CP, d’acquérir des compétences linguistiques en danois et en anglais. L’accent est porté sur les compétences orales, et les élèves sont engagés dans des projets leur permettant de développer des compétences linguistiques durables et importantes dans le monde actuel.
Emploi du temps indicatif d’une classe de CM1
LUNDI | MARDI | MERCREDI | JEUDI | VENDREDI | |
8h00-9h00 | Français | Danois | Français | Danois | Français |
9h00-9h35 | Mathématiques | Mathématiques | Mathématiques | Mathématiques | Sciences |
9h35-9h50 | Récréation | Récréation | Récréation | Récréation | Récréation |
9h50-11h00 | Français | Français | Français | Français | Français |
11h00-12h00 | Pause repas | Pause repas | Pause repas | Pause repas | Pause repas |
12h00-13h00 | Anglais | EPS | Danois | EPS | Anglais |
13h00-13h30 | Arts | Histoire-Géographie-EMC | Arts | Mathématiques | Arts |
13h30-14h30 (14h00 le vendredi) | Mathématiques | Sciences | Histoire-Géographie-EMC | Histoire-Géographie-EMC |
Les élèves du CP au CM2 acquièrent les savoirs fondamentaux et approfondissent leurs compétences dans les cinq domaines qui constituent le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture :
- les langages pour penser et communiquer
- les méthodes et outils pour apprendre
- la formation de la personne et du citoyen
- les systèmes naturels et les systèmes techniques
- les représentations du monde et l’activité humaine
Français, mathématiques, histoire-géographie et éducation morale et civique, sciences et technologies, éducation physique et sportive, enseignements artistiques et bien entendu langues vivantes constituent les disciplines travaillées chaque semaine par les élèves.
Le détail des programmes français peut être consulté sur le site Eduscol, et ceux pour la langue danoise sur le site Emu.dk : Programmes pour la langue danoise
Pour les parents : Lecture CP, CE1, CE2
Pour les parents : Lecture CM1, CM2, 6ème
Recommandations lecture CE2, CM1, CM2
Le Lycée Français Prins Henrik dispense un enseignement majoritairement en langue française. L’apprentissage des langues vivantes est cependant au centre du projet de l’établissement, et nos élèves du primaire bénéficient donc d’un enseignement de danois et d’anglais selon le parcours suivant (horaire hebdomadaire) :
Danois | Anglais | |
---|---|---|
Section | ||
Toute Petite Section | 2h15 | 1h |
Petite Section | 2h15 | 1h |
Moyenne Section | 2h15 | 1h |
Grande Section | 3h45 | 1h |
CP | 3h | 1h30 |
CE1 | 3h | 1h30 |
CE2 | 3h | 2h |
CM1 | 3h | 2h |
CM2 | 3h | 2h |
L’accent est porté sur l’oral, afin de développer l’usage courant de la langue et de favoriser l’expression.
Pour l'enseignement du danois, nous suivons les objectifs communs et le programme du Ministère de l'Éducation Nationale du Danemark.
Objectifs: L'objectif de l'enseignement du danois est de renforcer l’expérience et la compréhension, par les élèves, de la littérature et d'autres textes esthétiques, de textes techniques, de la langue et de la communication comme des sources de développement pour l'identité personnelle et culturelle. La matière doit renforcer l'empathie des élèves et leur compréhension esthétique, éthique et historique.
Al. 2. Pour la matière danois, l’objectif est que des élèves renforcent leur maîtrise de la langue et aient davantage le désir d'utiliser la langue de manière personnelle et polyvalente en interaction avec les autres. Les élèves doivent développer une attitude ouverte et analytique vis-à-vis des formes d'expression des époques et des cultures contemporaines. Pendant les cours de danois, les élèves doivent développer le plaisir de s'exprimer et de lire et renforcer leur empathie et leur compréhension de la littérature et d'autres textes esthétiques, des textes techniques, de la langue et de la communication.
PC. 3. A travers l'enseignement du danois, les élèves doivent avoir accès aux langues scandinaves et à la communauté culturelle nordique.
Source : Objectifs communs danois