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    Secondaire

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    Le secondaire englobe le collège qui accueille des jeunes de 10 à 15 ans et le lycée qui accueille des jeunes de 15 à 18 ans.

    Le collège et le lycée du Lycée Prins Henrik proposent une scolarité de qualité dans des classes à effectif réduit qui permettent un suivi personnalisé. Entourés d’enseignants professionnels et expérimentés, nos collégiens et lycéens suivent les programmes officiels français dans un contexte international et apprennent le danois, l’anglais, l’allemand et l’espagnol. En outre, les élèves préparent en danois le Folkeskolens Prøver.

    Collège

    L’entrée au collège marque l’entrée dans l’enseignement secondaire.

    Le Lycée Français Prins Henrik offre une scolarité au collège qui respecte les programmes officiels du Ministère français de l’éducation nationale.

    Elle comporte 4 années, elles-mêmes organisées en cycles.

     

    6ème
    5ème
    4ème
    3ème

     

    • La classe de 6ème est une année de transition entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire.

    Elle a pour objectif d’affermir les apprentissages entrepris dans les deux premières années du cycle 3 (cycle de consolidation : CM1-CM2-6ème) et de permettre aux élèves de s’adapter à l’organisation et au cadre de vie du collège et de devenir plus autonomes.

     

    Au Lycée Français Prins Henrik, une attention particulière est portée à l’accueil des élèves de 6ème, afin que la découverte de nouvelles disciplines, de nouvelles exigences et d’une autre organisation du temps scolaire se passe dans les meilleures conditions possibles.

    Un séjour d’intégration en 6ème est ainsi organisé chaque année, à la fin du mois de septembre, par l’équipe pédagogique et éducative de l’établissement.  Pour en savoir plus

     

    • Les classes de 5ème, 4ème et 3ème constituent le cycle 4 (cycle des approfondissements)

    Durant ces trois années, les élèves approfondissent leurs connaissances et développent leurs compétences dans les différentes disciplines et dans des parcours transversaux.

     

    Exemple d’un parcours transversal : E.P.I (enseignement pratique interdisciplinaire) proposé par les professeurs de français, d’histoire-géographie et de langues vivantes de 4ème sur le thème de la ville.

     

    L’étude d’une nouvelle langue vivante (LVB) est débutée à partir de la classe de 5ème (allemand ou espagnol).

     

    Dans le cadre de leur parcours d’orientation, les élèves réfléchissent peu à peu à leur projet d’orientation. En classe de 3ème, les élèves se préparent aux épreuves du Diplôme national du brevet (DNB) et à leur entrée en classe de Seconde. En outre, les élèves préparent en danois le Folkeskolens Prøver.

     

    Les programmes nationaux du collège définissent les connaissances essentielles et les méthodes qui doivent être acquises par les élèves aux cycles 3 et 4.

    Ils déclinent et précisent les objectifs définis par le nouveau socle commun qui s’articule autour de 5 domaines :

     

    1 – les langages pour penser et communiquer

    2 – les méthodes et outils pour apprendre

    3 – la formation de la personne et du citoyen

    4 – les systèmes naturels et les systèmes techniques

    5 – les représentations du monde et l’activité humaine

     

    Voir Eduscol pour en savoir plus sur le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.  

     

    Les programmes du collège mettent en évidence la contribution des différentes disciplines à l’acquisition de chacun des 5 domaines du socle commun et précisent, discipline par discipline, les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle.

    Pour en savoir plus sur les programmes du collège.

    Pour en savoir plus sur les programmes de la matière « danois » au collège.

     

     

    Dans la continuité de l’école primaire et du cycle 3, les élèves de 6ème ne sont pas évalués par des notes chiffrées. Au Lycée Français Prins Henrik, la classe de 6ème est donc une « classe sans notes ». Les élèves y sont évalués par compétences et obtiennent différentes couleurs en fonction de leur degré d’acquisition des notions étudiées :

     

    Très bonne maîtrise
    Maîtrise satisfaisante
    Maîtrise fragile
    Maîtrise insuffisante

     

    A partir de la classe de 5ème et jusqu’à la fin du collège, les élèves sont évalués par des notes chiffrées (sur 20 points) et des compétences.

     

    L’année scolaire est organisée en 3 trimestres et un bulletin trimestriel est envoyé aux familles à l’issue de chaque conseil de classe. Pour les épreuves de danois, les élèves sont évalués par des notes chiffrées sur l’échelle danoise allant jusqu’à 12.

    Aux horaires officiels français s’ajoutent les heures d’apprentissage du danois, langue du pays.

     

    Classe de 6ème
    Français 4h30
    Mathématiques 4h30
    Histoire-géographie, Enseignement moral et civique (EMC) 3h
    Langue danoise 4h
    Langue vivante A (anglais) 4h
    Sciences et technologie 4h
    Education physique et sportive 4h
    Arts plastiques 1h
    Education musicale 1h

     

    Classes de 5ème et de 4ème Classe de 3ème
    Français 4h30 4h
    Mathématiques 3h30 3h30
    Histoire-géographie, Enseignement moral et civique (EMC) 3h 3h30
    Langue danoise 4h 4h
    Langue vivante A (anglais) 3h 3h
    Langue vivante B (allemand ou espagnol) 2h30 2h30
    Physique – chimie 1h30 1h30
    Sciences de la vie et de la Terre 1h30 1h30
    Technologie 1h30 1h30
    Education physique et sportive 3h 3h
    Arts plastiques 1h 1h
    Education musicale 1h 1h

     

    A ces heures s’ajoutent, de la 6ème à la 3ème :

    • des séances d’accompagnement personnalisé (AP) sont des temps en groupes à effectif réduit ou en classe entière qui sont assurés par un professeur de la classe ou par un autre professeur. Les activités proposées s’appuient sur l’analyse des besoins des élèves et contribuent à consolider les acquis encore fragiles de certains élèves ou à approfondir les savoirs et savoir-faire des autres élèves.
    • des heures de vie de classe (dans la limite de 10h/an) sont organisées par le professeur principal et ont pour objectif de donner la parole aux élèves et d’instaurer un dialogue avec l’équipe pédagogique et éducative.
    Lycée

    Au Lycée Français Prins Henrik, l’enseignement dispensé dans les classes de lycée respecte les programmes officiels du Ministère de l’Education Nationale français.

    La scolarité en lycée est répartie sur 3 années :

     

    2nde
    1ère
    Terminale

     

    • La classe de 2nde est une année de transition entre le collège et le lycée. Elle est à la fois une classe de consolidation où l’on continue de dispenser une culture commune et une classe qui permet aux élèves de mûrir leur choix de parcours au cycle terminal (classes de 1ère et Terminale).

     

    • Les classes de 1ère et de Terminale constituent le cycle terminal dont l’organisation a récemment évolué. Il n’y a en effet plus de série (cf. L, ES, S) mais des enseignements de spécialité choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.
    • En classe de 2nde, les élèves poursuivent l’étude de la plupart des disciplines du collège :


    Mathématiques, Français, Histoire-Géographie, Enseignement moral et civique (EMC), Langues vivantes A et B (anglais/allemand ou espagnol), Physique-chimie, Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), Education Physique et Sportive (EPS).

     

    Ils découvrent également 2 nouvelles disciplines :

    –  Sciences économiques et sociales (SES)
    –  Sciences numériques et technologie (SNT)

     

    • A ces enseignements communs peuvent s’ajouter des enseignements facultatifs.
      Le Lycée Français Prins Henrik en propose deux :

    –   Option cinéma-audiovisuel
    –   Option EPS


    Dans le cadre du parcours d’orientation, les élèves de 2nde réfléchissent tout au long de l’année aux enseignements de spécialité qu’ils vont choisir et suivre en 1ère générale.

    L’établissement ne propose pas la voie technologique.
    Pour en savoir plus sur les programmes de la classe de 2nde.

     

    • En 1ère et en Terminale, les élèves suivent deux types d’enseignement :

    – les enseignements communs
    – les enseignements de spécialité

     

    Les enseignements communs sont :

    • Français (en 1ère) et Philosophie (en Terminale)
    • Histoire-géographie
    • Education morale et civique (EMC)
    • Langue vivante A et Langue vivante B
    • Enseignement scientifique
    • Education physique et sportive (EPS)

     


    Les enseignements de spécialité proposés par le Lycée Français Prins Henrik sont :

     

    • Histoire, géographie, géopolitique et sciences politiques
    • Humanités, littérature et philosophie
    • Anglais monde contemporain
    • Mathématiques
    • Physique – chimie
    • Sciences de la vie et de la terre
    • Sciences économiques et sociales 

     

    Pour en savoir plus sur les programmes des classes de 1ère et de Terminale.

     

    En 1ère :  L’élève choisit 3 enseignements de spécialité.

    En Terminale : L’élève poursuit l’étude de 2 de ses 3 enseignements de spécialité.

     

    Classe de 2nde
    Enseignements communs
    Français 4h
    Mathématiques 4h
    Histoire-géographie 3h
    Enseignement moral et civique (EMC) 0h30
    Danois langue étrangère et Histoire danoise en français ou préparation du Bac franco-danois (DFB) 3h ou 5h30
    Langues vivantes A et B (Anglais et Allemand/Espagnol) 5h30 au total
    Physique – chimie 3h
    Sciences de la vie et de la Terre (SVT) 1h30
    Education physique et sportive (EPS) 2h
    Sciences économiques et sociales 1h30
    Sciences numériques et technologie 1h30

     

    Enseignements optionnels
    Option cinéma-audiovisuel 2h
    Option EPS 2h

    NB : Un seul enseignement optionnel possible en classe de 2nde.

     

    Classe de 1ère Classe de Terminale
    Enseignements communs
    Français en 1ère / Philosophie en Terminale 4h 4h
    Histoire-géographie 3h 3h
    Enseignement moral et civique (EMC) 0h30 0h30
    Langues vivantes A et B (Anglais et Allemand/Espagnol) 4h30 au total 4h au total
    Enseignement scientifique 2h 2h
    Education physique et sportive (EPS) 2h 2h

     

     

    Enseignements de spécialité
    1er enseignement de spécialité (au choix) 4h 6h
    2ème enseignement de spécialité (au choix) 4h 6h
    3ème enseignement de spécialité (au choix) 4h

     

     

    Enseignements optionnels
    Option cinéma-audiovisuel 3h 3h
    Option EPS 3h 3h
    Option Mathématiques complémentaires 3h
    Option Mathématiques expertes 3h
    LVC Danois langue étrangère 3h 3h
    Préparation du Bac Franco-danois (DFB) 5h30 5h3

    NB : Deux enseignements optionnels possibles en Terminale.

     

    A ces heures s’ajoutent :

    • Des séances d’accompagnement personnalisé qui proposent du soutien pour les élèves qui en ont besoin, de l’approfondissement pour les autres et pour tous de l’aide à l’orientation.
    • des heures de vie de classe, dans la limite de 10h/an. Elles sont organisées par le professeur principal et ont pour objectif de donner la parole aux élèves et d’instaurer un dialogue avec l’équipe éducative.

     

    L’option cinéma-audiovisuel

    À raison de 3 heures par semaine, les enjeux et les objectifs de cet enseignement artistique sont :

    • L’acquisition de savoirs-faire techniques et pratiques dans toutes les étapes de la construction d’un film (écriture, découpage, tournage, montage).
    • La construction d’une culture cinématographique (cinéastes, films, courants et genres cinématographiques).
    • Le développement d’un regard et d’une réflexion critique et esthétique sur le cinéma et les images en général.
    • La découverte du monde professionnel dans le secteur de l’image et de l’audiovisuel.
    • La mobilisation de compétences transversales :

    – Créativité et inventivité
    – Travail en groupe

    – Manipulation d’objets techniques complexes (caméra, micro, matériel d’éclairage, logiciel de montage…)
    – Ouverture sur le pays d’accueil (salles de cinéma, studios de production, festivals…)

    Retrouvez les travaux et activités des élèves sur le blog de l’option.

     

    Pour plus d’informations sur l’organisation et les programmes officiels de l’enseignement optionnel d’arts – section « cinéma-audiovisuel » :
    En classe de 2nde

    En classe de 1ère

    En classe de terminale

     

     

    L’option sport

    En plus des 2 heures d’EPS obligatoire, les élèves de seconde, première et terminale peuvent suivre 3 heures hebdomadaires d’option EPS.

     

    Cet enseignement intéressera particulièrement un jeune motivé par le sport, qui souhaite augmenter sa pratique physique, développer ses ressources et se perfectionner techniquement dans les activités proposées, qui sont :  la musculation, le volley et le badminton.

     

    Un travail théorique sera aussi demandé aux élèves : une réflexion sur un thème d’étude lié au sport, puis une présentation et une soutenance orale. Par groupe, ils seront aussi amenés à organiser des évènements sportifs et à animer certaines séquences d’enseignement.

     

    Au-delà d’une pratique physique plus soutenue, l’option EPS permet donc d’acquérir des compétences et des connaissances variées dans le domaine du sport.

     

    Le Danois langue étrangère (en 1ère et Terminale)

    Pour savoir plus, consulter « Danois – Langues au Secondaire« .

     

    Les options « Maths complémentaires » et « Maths expertes » (en Terminale)

    Les élèves qui souhaitent approfondir en Terminale leurs connaissances en mathématique pourront choisir un enseignement mathématique à hauteur de 3, 6 ou 9 heures : 

    – 3h d’option « Maths complémentaires » pour les élèves qui ne suivent plus la spécialité « Mathématiques » en Terminale

    – 6h d’enseignement de spécialité Mathématiques

    – 6h d’enseignement de spécialité Mathématiques couplées à 3h d’option « Maths expertes »

    Pour en savoir plus sur ces options.

     

     

    Langues au secondaire

    Une éducation multilingue 

    L’enseignement des langues française, danoise, anglaise, allemande et espagnole est au fondement de l’apprentissage d’une citoyenneté ouverte et critique. Il permet de préparer les élèves aux défis de la communication dans un monde global et interconnecté, mais aussi de les initier à la diversité culturelle. 

    Un parcours au plus près des élèves

    Au Lycée Français Prins Henrik, une attention soutenue et bienveillante est accordée à l’évolution de chaque élève, pour l’accompagner dans ses progrès, afin de le préparer aussi bien aux examens nationaux et certifications linguistiques qu’il sera amené à passer qu’à le doter de compétences pratiques dans chacune des langues. 

    Une pédagogie dynamique et motivante 

    L’enseignement des langues au Lycée Français Prins Henrik repose sur une pédagogie par projets, oraux et écrits, afin de favoriser un apprentissage dynamique. La réalisation de productions permet de développer une relation concrète et vivante à la langue. Individuels ou collectifs, les travaux des élèves sont régulièrement mis en valeur lors d’affichages et expositions. 

    Le danois au collège

    Au Lycée Français Prins Henrik, le danois est une matière obligatoire pour toutes les classes du collège.
    Voir Collège pour savoir plus sur les horaires de danois au collège.

    L’enseignement du danois permet aux élèves de progresser en danois, chacun à son niveau. Tenant compte des besoins et des compétences de chaque élève, que ce soit des nouveaux arrivés qui apprennent à parler danois dans leur nouveau quotidien au Danemark ou des danophones natifs qui souhaitent préparer le brevet dans la matière “danois”, l’enseignement du danois propose une large gamme d’activités visant à développer les compétences en lecture, écriture et expression orale, ainsi que les connaissances en culture et littérature danoises.

    L’enseignement du danois au collège est conforme aux programmes danois.

    Pour les parents: Lecture

    Recommendations lecture

    Le danois au lycée

    L’apprentissage du danois est obligatoire en classe de 2nde. Ensuite, les lycéens peuvent ou non choisir de poursuivre l’apprentissage du danois comme langue vivante.

    S’ils le poursuivent en langue vivante étrangère, l’enseignement est conforme aux programmes français de langues vivantes; il permet aux élèves d’approfondir leurs compétences en langue et culture du pays d’accueil. A travers l’étude de thèmes et de textes, les élèves consolident leur maîtrise du danois parlé et écrit ainsi que leurs connaissances du pays.

    Les élèves peuvent présenter le danois au baccalauréat français comme langue vivante A (niveau B2 du CECRL attendu), langue vivante B (niveau B1 attendu) ou langue vivante C (facultative).

    Pour en savoir plus sur le cadre européen commun de référence pour les langues.

    Voir ici pour en savoir plus sur les horaires du danois langue étrangère au lycée.

     

    Le dansk-fransk baccalauréat (DFB)

    Le DFB est un double baccalauréat composé du programme du baccalauréat français ainsi que de deux matières du baccalauréat danois : Le danois et l’histoire. Il s’agit d’un cursus sur trois ans : 2nde, 1ère et Terminale, à raison de 5h30 de cours par semaine (3h30 de littérature danoise et 2h d’histoire en danois).

     

    Dans la matière « danois », les élèves poursuivent et approfondissent leurs connaissances en littérature, médias et linguistique et développent leurs compétences méthodologiques ainsi que leur expression orale et écrite.

    Dans la matière « histoire », l’accent est mis sur l’acquisition de méthodes et la critique de sources à travers l’étude de l’histoire danoise et internationale.

    La pédagogie est basée sur la coopération comme les travaux en groupe et la participation active des élèves.

     

    L’enseignement est conforme aux programmes danois.

     

    A la fin de l’année de terminale, les candidats se présentent aux trois examens du DFB.

    Pour en savoir plus sur les épreuves du DFB.

    L’anglais au collège

    L’apprentissage de l’anglais LVA au collège se place dans la continuité des cours d’anglais dispensés à l’école élémentaire. Le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est attendu en fin de 3ème dans l’ensemble des activités langagières : compréhension orale et écrite, expression orale en interaction, expression orale en continu et expression écrite. Cependant, un nombre significatif de nos élèves qui ont suivi un enseignement d’anglais dès le CP dépasse ces attendus.

    Voir les horaires d’anglais au collège.

     

    L’équipe pédagogique d’anglais sensibilise très tôt les élèves à la littérature, à travers la lecture (bookworm club et lectures d’œuvres en classe), la poésie (participation à la Journée de la poésie) et la pratique théâtrale. En outre, des temps forts sont organisés autour des grands événements historiques afin d’aborder la diversité culturelle qui caractérise le monde anglophone.

     

    L’anglais au lycée

    Selon les textes officiels, les élèves confortent en 2nde leur niveau B1 d’anglais LVA pour atteindre le niveau B2 du CECRL à la fin de la Terminale.

    L’enseignement de l’anglais au lycée a pour but de faire de l’élève un locuteur indépendant et expérimenté : il acquiert les outils nécessaires pour échanger, argumenter, décrire, débattre, raconter, expliquer, à l’écrit comme à l’oral. L’enseignement s’articule autour de problématiques sur des thèmes de société. Certaines années, des voyages d’étude à Londres, Dublin ou encore New-York sont proposés aux élèves.

    Voir lycée pour en savoir plus sur les horaires d’anglais au lycée.

     

    La spécialité AMC

    Le Lycée Français Prins Henrik offre également aux élèves intéressés et motivés par l’approfondissement de l’anglais la possibilité de suivre au cycle terminal l’enseignement de spécialité “Anglais Monde Contemporain” (volume horaire de 4h en 1ère et de 6h en Terminale) qui mène à un niveau C1.

     

    Une excellente réussite aux certifications Cambridge

    Le Lycée Français Prins Henrik propose une préparation à certains examens du Cambridge English Language Assessment reconnus dans le monde entier. Il est possible de passer la certification Cambridge B2 First à partir de la classe de 2nde (en suivant un entraînement d’une heure par semaine) ou le Cambridge C1 Advanced en Terminale au terme d’une préparation de deux ans (à raison de 1h30 par semaine). Les résultats obtenus par nos jeunes élèves témoignent chaque année de l’excellence de leur niveau !

     

    Vers des études supérieures anglophones

    Compte tenu de leur très bon niveau en anglais, un certain nombre d’élèves du Lycée Français Prins Henrik choisissent chaque année de poursuivre leurs études dans des pays anglophones (Grande-Bretagne, Canada ou Etats-Unis).

    Pour en savoir plus, voir Orientation.

     

    Au Lycée Français Prins Henrik, l’apprentissage de l’allemand LVB est proposé aux élèves à partir de la classe de 5e. Voir les horaires d’allemand au collège et au lycée.

     

    Mauer. Freiheit. Farben. Installation à la manière de Patrick Shearn.

    L’enseignement de l’allemand repose sur des activités très variées (un exposé, une maquette, une exposition) et des mises en situation proches de la réalité  (un atelier de cuisine, une vidéo, une saynète de théâtre…), permettant une appropriation personnelle de la langue et favorisant les interactions. Le niveau atteint en fin de collège est le niveau A2 du CECRL et, en fin de cycle terminal, le niveau B1. De plus, un accompagnement personnalisé est offert en classes de 4ème et et 3ème qui permet de répondre aux besoins spécifiques des élèves, en les soutenant dans leurs apprentissages ou en approfondissant avec eux certaines notions.


    Venez visiter le blog des classes d’allemand !

    Au contact du monde germanophone :  séjours en Allemagne

    Favorisant l’immersion et le contact avec la culture et la langue, des voyages en Allemagne sont organisés chaque année : à Berlin sur le cinéma ou le pouvoir et la dissidence politique, à Hambourg sur la découverte de l’architecture au bord de l’eau, à Lübeck sur les traces littéraires de l’écrivain Thomas Mann… Les élèves germanistes de 3ème participent aussi régulièrement à un échange linguistique avec le Gymnasium Horn de Brême.

     

    Des collaborations riches et multiples

    L’enseignement de l’allemand s’inscrit dans un réseau d’actions. Un partenariat privilégié lie notamment depuis de nombreuses années nos élèves de 4ème à ceux de l’école allemande Sankt Petri Schule de Copenhague. Ensemble, les élèves célèbrent tous les 22 janvier la « Journée franco-allemande », en collaboration avec les Ambassades de France et d’Allemagne.

     

    Une préparation à la certification Goethe Zertifikat de niveau B1 est proposée aux élèves de 2de volontaires pour approfondir la maîtrise de l’allemand.

     

    Un excellent niveau reconnu

    Les élèves du Lycée Français Prins Henrik se sont distingués ces dernières années par des victoires nationales à des concours organisés par le Goethe-Institut ; cela leur a permis de représenter le Danemark aux Olympiades Internationales d’allemand en 2018 (Internationale Deutscholympiaden IDO) ainsi qu’à un séminaire de théâtre en 2019 organisé à Berlin et réunissant 40 jeunes lauréats de cinq pays d’Europe du Nord !

    Au Lycée Français Prins Henrik, l’apprentissage de l’espagnol LVB est proposé aux élèves à partir de la classe de 5ème.
    Voir les horaires d’espagnol au collège et au lycée.

     

    Venez visiter le blog des classes d’espagnol  ! 

     

    L’enseignement de l’espagnol s’aligne sur les exigences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Le niveau atteint en fin de collège est le niveau A2 et, en fin de cycle terminal, le niveau B1. De plus, un accompagnement personnalisé est offert en classes de 4ème et et 3ème qui permet de répondre aux besoins spécifiques des élèves, en les soutenant dans leurs apprentissages ou en approfondissant avec eux certaines notions.

     

    Des projets riches et variés, à la découverte du monde hispanophone : les professeur·es d’espagnol font des élèves les acteurs de leurs apprentissages en privilégiant la réalisation de nombreux projets ancrés dans la communication authentique. Les diverses productions plastiques des élèves sont régulièrement exposées et sont souvent le résultat de projets interdisciplinaires ou interculturels. En cours d’espagnol, l’accent est également mis sur la richesse culturelle des nombreux pays où cette langue est parlée et son enseignement est enrichi par la venue fréquente d’intervenants des différents espaces hispanophones.

     

     

    Célébration de la Journée des morts, tradition mexicaine

     

    Examens et résultats

    Tous nos élèves présentent le DNB à la fin de l’année de 3ème.

     

    L’obtention du DNB est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et aux résultats obtenus aux épreuves de l’examen terminal.

    • La maîtrise du socle commun est notée sur 400 points et s’appuie sur les évaluations menées tout au long du cycle 4.
    • Les épreuves finales (français, mathématiques, Histoire-géographie/EMC et sciences) et l’oral de soutenance sont aussi évalués sur 400 points.

     

    Le diplôme national du Brevet est attribué lorsqu’un candidat passe la barre des 400 points sur 800. Des mentions sont attribuées :

     

    « mention Assez bien » dès l’obtention 480 points sur 800

    « mention Bien » dès l’obtention de 560 points sur 800

    « mention Très bien » dès l’obtention de 640 points sur 800

     

    Au Lycée Français Prins Henrik, une cérémonie de remise des diplômes est organisée en fin d’année scolaire.

     

    Pour en savoir plus sur le DNB (les épreuves, les aménagements d’examens)

     

    Les résultats obtenus par nos élèves à la session 2020

    Nombre de candidats Taux de réussite Mention TB Mentions B Mention AB
    49 100% 51% 35% 8%

    Le Lycée Français Prins Henrik propose les épreuves nationales de Folkeskolen dans la matière « danois ». Les élèves passent des épreuves dans ces 4 disciplines : rédaction, orthographe, compréhension écrite et une épreuve orale. Les élèves sont notés dans chaque épreuve selon l’échelle danoise sur 12 points (7-trins-skalaen).  Les élèves qui n’ont pas encore le niveau en danois pour passer ces épreuves sont évalués par une épreuve écrite et orale interne correspondant à leur niveau.

     

    Pour voir les résultats de l’épreuve nationale dans la matière « danois ».  

     

    Un diplôme spécial est délivré aux élèves du Lycée Français Prins Henrik indiquant les résultats des épreuves dans la matière « danois ».

    A la fin de l’année de Terminale, tous nos élèves présentent le Baccalauréat français.

     

    A partir de 2021, cet examen évolue :

     

    Contrôle continu
    • 10% de la note finale : bulletins scolaires de première et de terminale
    • 30% de la note finale : évaluations communes

    – 2 séries d’épreuves en première

    – 1 série d’épreuves en terminale

    Epreuves finales
    • 1 épreuve anticipée en première :  Français écrit et oral
    • 4 épreuves finales en terminale :

    – Enseignements de spécialité (2)

    – Philosophie

    – Grand Oral

     

    Pour en savoir plus sur le Baccalauréat 2021.

    Pour en savoir plus sur l’épreuve du  « Grand oral ».

     

    Les résultats obtenus par nos élèves à la session 2020

    Nombre de candidats Taux de réussite Mention TB Mentions B Mention AB
    31 100% 52% 32% 13%

     

    En fin d’année scolaire, une cérémonie dite « des casquettes » est organisée par l’établissement en l’honneur des nouveaux bacheliers.

    Le DFB est un double baccalauréat composé du programme du baccalauréat français ainsi que de deux matières du baccalauréat danois, le danois et l’histoire, enseignées conformément aux programmes danois.

     

    Les élèves passent trois examens en danois et en histoire et sont notés dans ces deux matières selon l’échelle danoise des notes (« 7-trinsskala »). Sont aussi pris en compte les résultats au baccalauréat français : la conversion des notes en français suit la conversion actuelle du Ministère danois de l’Éducation et de la Recherche.

     

    La moyenne générale de nos élèves en 2020 était de 10/12.

     

    Un diplôme spécial leur est délivré indiquant les résultats du baccalauréat français et les résultats des examens danois.

    Nos élèves obtiennent ainsi le niveau le plus élevé possible au lycée danois dans ces deux disciplines, le niveau A, et ce double diplôme leur ouvre les portes de l’enseignement supérieur danois en langue danoise.

     

    Pour en savoir plus sur la préparation au DFB.

    Orientation


    Le Lycée Français Prins Henrik accorde une grande importance à l’orientation des élèves, de la classe de 6ème jusqu’à la classe de Terminale.

    • Le Parcours Avenir, qu’est-ce que c’est ?
      Le Parcours Avenir doit permettre à chaque élève, de la 6ème à la Terminale, de découvrir le monde économique et professionnel et d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnel.

     

    • Les acteurs de l’orientation
      Chaque élève est accompagné tout au long de sa scolarité du second degré pour élaborer son projet personnel. L’accompagnement des élèves en matière d’orientation est l’affaire de toute la communauté éducative :

     

     

     

     

    Les personnes ressources en matière d’orientation au LFPH

    • Orientation vers les cursus français et internationaux : Mme Sophie FLORIS et M. Bertrand VITTAZ
      (PRIO : Professeurs-ressources en orientation)
    • Orientation vers les cursus danois après la classe de 3ème et suivi du stage d’observation en 3ème : M. Martin AAS
    • Orientation vers les cursus danois post-bac : Mme Mette Huld Jakobsen
    • Intervention possible d’un conseiller danois : M. Martin Nielsen, orientation des jeunes de la commune de Frederiksberg et Mme Inge Duus Hjortlund concernant les études post-bac.


    Poursuivre en 2nde au Lycée Français Prins Henrik

    A l’issue de la classe de 3ème, le système scolaire français propose une classe de seconde générale et technologique. Durant l’année de 2nde, les élèves poursuivent l’étude de disciplines variées et réfléchissent peu à peu à leur orientation. A l’issue de la classe de 2nde, les élèves ont la possibilité de poursuivre en classe de Première générale ou de Première technologique. Attention : le Lycée Français Prins Henrik ne propose que la voie générale.

    Pour plus d’informations sur la voie technologique.

    Pour plus d’informations sur les programmes et les horaires de la classe de 2nde, voir lycée.

    Pour mûrir son choix de spécialités en 1ère et Terminale et simuler son orientation : www.horizons21.fr

     

    Poursuivre dans le système scolaire danois

    Après la classe de 3ème il est possible de poursuivre la scolarité dans le système scolaire danois :

     

    A noter :
    Il existe des écoles et des lycées privés et publics. Cependant une « efterskole » est toujours payante.
    Pour les lycées et les écoles professionnelles il existe des conditions d’accès.
    Les élèves qui terminent leur classe de 3ème dans le système scolaire danois ont normalement un an de plus que les  élèves du Lycée Français Prins Henrik.

     

    Pour plus d’informations, contactez :

    • le conseiller d’orientation de la commune de Frederiksberg : M. Martin Nielsen
    • le conseiller d’orientation du Lycée Français Prins Henrik : M. Martin Aas

     

    Poursuivre des études supérieures en France

    Durant l’année de 1ère et celle de Terminale, les élèves préparent peu à peu leur projet d’orientation postbac. Entretiens personnalisés d’orientation (un en 1ère et deux en Terminale), « Forum de l’orientation », réunion d’information Sciences Po, réunion d’information Parcoursup font partie des actions mises en place pour les y aider.

     

    Voici des liens qui permettent de préparer ses études supérieures en France :

    • La présentation AEFE « Choisir l’enseignement supérieur français après le Bac -rentrée 2021 » (diaporama présenté le 17 décembre 2020)
    • le site PARCOURSUP pour s’informer puis saisir des vœux d’affectation dans l’enseignement supérieur
    • le site de l’ONISEP (guides d’information en téléchargement gratuit sur les métiers et les formations)
    • La plateforme FUN (France Université numérique) avec ses MOOC d’orientation et de préparation aux études supérieures
    • Pour consulter les revues de presse 2020-2021 de la DEOF de l’AEFE (Direction de l’Enseignement, de l’Orientation et de la Formation), cliquez ici

     

    AGORA

    Cette plateforme numérique de l’AEFE permet aux élèves des lycées français de l’étranger de communiquer et d’échanger avec d’anciens élèves déjà engagés dans des études supérieures et de bénéficier d’un accompagnement (questions, chat, interviews d’étudiants, événements, infolettre, …)
    Lien vers AGORA

     

    Les Bourses Excellence-Major

    Les bourses Excellence-Major allouées par le Ministère de l’Europe et des Affaires Etrangères permettent aux meilleurs élèves de Terminale des lycées français du monde qui n’ont pas la nationalité française de poursuivre un cursus de haut niveau dans l’enseignement supérieur français (universités et grandes écoles). Chaque année, 200 nouveaux boursiers intègrent ce programme qui les aide à financer leurs études pendant 5 ans (temps nécessaire à l’obtention d’un Master 2 ou d’un diplôme équivalent) et à s’adapter à la France (réunions d’accueil à Paris et en province, parrainages).
    Plus d’informations : Bourse excellence-major

     

    Poursuivre des études supérieures au Danemark

    Tous les élèves du Lycée Français Prins Henrik peuvent postuler dans les universités danoises et ont la possibilité de poursuivre leurs études supérieures au Danemark. Pour les élèves qui n’ont pas un niveau suffisant en danois, il existe également des études en anglais.

    Tous les ans à l’automne, nous organisons une réunion d’information sur cette procédure à destination des élèves de 1ère et de Terminale ainsi que des entretiens individuels avec la conseillère d’orientation de Copenhague, Mme Inge Duus Hjortlund.

    Vous pouvez à tout moment la contacter à l’agence d’orientation de Copenhague (Studievalg København) pour en savoir plus sur les études supérieures au Danemark :

     

    Studievalg København
    Inge Duus Hjortlund
    par email : IDHJ@studievalg.dk
    par téléphone : 33 33 20 88
    Valhalsgade 5, 2200 København N

     

    A noter :

    • La date limite pour déposer une demande d’études supérieures au Danemark est le 15 mars à 12h00 (pour ce que l’on appelle kvote 1 et kvote 2).
    • Les demandes se font en ligne sur le site :  www.optagelse.dk
    • Vous pourrez également trouver sur le site internet ug.dk (Uddannelsesguiden : le guide des études) les possibilités d’études au Danemark ainsi que des informations sur les dates limites d’inscription et les conditions d’admission : https://www.ug.dk/videregaaendeuddannelse
    • Pendant la semaine 43 les universités danoises sont ouvertes aux élèves de Terminale qui ont la possibilité de faire un stage d’une semaine.

     

    L’admission dans les universités danoises dépend de deux choses :


    En cas de questions, merci de consulter Mme Mette Huld Jakobsen, vicerektor: directrice.danoise@lfph.dk

    Le Lycée Français Prins Henrik souligne que cette estimation est indicative. L’élève doit toujours contacter l’université en question pour une estimation.

    Poursuivre ses études dans des pays anglophones

    Chaque année, certains de nos élèves intègrent des cursus en Lettres et Sciences Humaines et Sociales, ou en Physique et Mathématiques dans de prestigieuses universités du Royaume-Uni, des Etats-Unis ou du Canada : Cambridge, Oxford, King’s College, Stanford et Mc Gill University. 

    Ils sont aidés dans leurs démarches par les deux PRIO de l’établissement (professeurs-référents en orientation) ainsi que par leurs professeurs principaux et leurs professeurs d’anglais.

    Leur très bon niveau en anglais les aide à intégrer ces cursus prestigieux. La préparation de la certification « Cambridge Avanced » proposée par le Lycée Français Prins Henrik est une aide précieuse.